В минском вузе студентов обязали смотреть фильм про сотрудника КГБ, погибшего при штурме квартиры Зельцера

Преподавателей в вузах обязали показывать студентам фильм про сотрудника КГБ Дмитрия Федосюка с позывным Нирвана, который погиб в перестрелке в квартире Андрея Зельцера в конце сентября 2021 года. Такое распоряжение, которое один из университетов Минска выдал деканам факультетов, прислали в редакцию «Зеркала». В документе ссылаются на рекомендации Министерства образования. Мы посмотрели, что говорится в методичках об этом фильме для педагогов, и поговорили со студентами.

«Студенты молча „прожуют“, но в голове все понимают»

Как рассказал «Зеркалу» студент одного из минских вузов, еще с прошлой недели появились сообщения от кураторов, которые просили посмотреть фильм «Нирвана. Выстрел в сердце», снятый телеканалом «Беларусь 1» в 2022 году. В редакции также есть фото распоряжения проректора одного из университетов, в котором деканов факультетов обязывают организовать показ «документального фильма» о сотруднике КГБ, а целью называется «патриотическое воспитание обучающихся и формирование гражданской позиции, донесение до них достоверной информации о специальных силовых подразделениях КГБ, выполняющих боевые задачи в мирное время».

Со слов читателей «Зеркалу» известно, что посмотреть его просят студентов и в других вузах страны, в некоторых — «добровольно-принудительно».

По словам одного из наших собеседников, в его группе особого обсуждения очередная идеологическая просьба не вызвала. Сам же он о ситуации с главным героем до этого вообще не знал — только прочитал описание сюжета на YouTube, а еще посмотрел видео с перестрелкой, которое после инцидента публиковало КГБ, и пока сделал выводы, основываясь на этом.

— Я не слышал об этой ситуации раньше, но по [тому] видео все понятно. Не понял, почему силовики к нему [Зельцеру] ломились, но ключевое тут — ломились, выломали дверь, и это видно, кто бы что ни говорил, — считает собеседник. — Даже если кто-то из ребят и не знал об этой ситуации или забыл, не думаю, что они забыли основные причины всего происходящего. Может, этот фильм как-то повлияет на сознание пожилых людей, а студенты — ну, молча «прожуют», но в голове все понимают. Так что показывай или не показывай — толку ноль, только что из-за запугиваний никто ничего не скажет.

«Есть ли место подвигам в нашей современной жизни, в нашей мирной стране?»

В распоряжении Минобра также указано, что с молодежью нужно провести обсуждение фильма, и стоит ссылка на рекомендации на Национальном образовательном портале. Там в документе говорится, что показ фильма о Нирване устраивают также для школьников 8−11 классов и учащихся ссузов.

Составители этих рекомендаций советуют педагогам еще перед включением видео задать учащимся несколько вопросов — некоторые из них довольно манипулятивны. Например, школьникам предлагают порассуждать, что такое героизм и «есть ли место подвигам в нашей современной жизни, в нашей мирной стране?» А это темы для размышления студентам: что сегодня вкладывается в понятия «мужество», «героизм», «доблесть» и «честь».

Также преподавателям посоветовали, как «правильно» рассказывать молодежи о фильме БТ. Помимо описания пути Федосюка в подразделении «Альфа», рекомендуют упомянуть, что он «надежный товарищ, истинный защитник, и доказал это, выполнив свой долг: принял на себя огонь и прикрыл своим телом товарищей».

Дальше в методичке просят выждать небольшую паузу, «предложить немного помолчать и подумать о герое фильма, о том, каким человеком и гражданином предстает перед нами погибший». После — устроить обсуждение полученных впечатлений. Тут тоже есть набор вопросов. Например, педагоги должны спрашивать о чувствах во время просмотра, «нравственных качествах и чертах характера» Федосюка и подразделении «Альфа».

Составители также просят порассуждать, какие ценности свойственны «истинному патриоту», какие ситуации «в современном обществе могут потребовать проявления героизма» и есть ли разница между героизмом в мирное и военное время. А еще предлагают охарактеризовать Нирвану и решить, можно ли его считать «настоящим человеком и гражданином», опираясь на цитату из сочинения, которое он написал при поступлении в вуз. Там он говорит, что хотел служить в КГБ, чтобы «плечом к плечу с настоящими мужчинами, офицерами легендарного подразделения выполнять тяжелую, опасную, но такую нужную работу: защищать своих близких, свою страну».